Porque el mundo evoluciona, la educación en La Salle también.
«La formación de los más pequeños estimula ámbitos de desarrollo esenciales, sentando las bases del aprendizaje eficaz.»
La educación infantil atiende progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio en el que viven. Además se facilitará que niñas y niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.
Los contenidos educativos de la educación infantil se organizan en áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil y se abordaran por medio de actividades globalizadas que tengan interés y significado para los niños y niñas.
En nuestro colegio, las líneas de Educación Infantil y Primaria se encuentran concertadas.
La respuesta a la escuela de hoy
El mundo está cambiando y la educación no puede quedarse al margen de esta revolución en la manera de vivir y adquirir el conocimiento. La Salle ofrece una respuesta a la escuela de hoy, centrándose en la persona, en sus talentos, y buscando la forma de ayudarla a adquirir las habilidades y competencias que le permitan transformar el mundo.
Aquí tiene su encaje el Nuevo Contexto de Aprendizaje (NCA), un marco pedagógico y pastoral, con identidad propia, que presenta una propuesta organizativa, metodológica y evaluativa clara, que otorga sentido pleno a la educación de la persona abordando de forma integral sus dimensiones emocional, cognitiva, corporal, social o espiritual, a lo largo de las diferentes etapas de su desarrollo. El alumno se convierte en protagonista de su propio aprendizaje.
ÁMBITOS DIDÁCTICOS DE APRENDIZAJE:
Los cinco ámbitos de aprendizaje que empleamos son los entornos didácticos que permiten articular el currículo de forma integradora y están interconectados entre sí, asegurando el aprendizaje desde diferentes miradas y a través de contextos propios haciendo posible una escuela que asume nuevas realidades de conocimiento.
1-ACOGIDA
Momento de encuentro, bienvenida, reflexión, interioridad, planificación y motivación de la jornada.
Trabajamos la bienvenida a lo que nos espera cada día. Momento para acoger al alumnado y para interesarnos por los que están o faltan.
2- ENTORNO DE NIVEL
Constituye el desarrollo del saber y saber ser. Espacio para comunicar, comprender, conectar o descubrir nuestro entorno.
Los entornos a trabajar serán: Desarrollo Psicomotor, Razonamiento lógico, Comunicación, Inglés, Gestión Emocional, Religión e Identidad cultural.
3- ENTORNO INTERNIVEL
Trabajamos el saber ser compartiendo experiencias. Momento para disfrutar y aprender desde la CREAtividad.
4- PROYECTO
El alumnado es protagonista activo de su crecimiento y aprende desde la experiencia.
Trabajamos desde la emoción el saber y el saber hacer. Aprendemos contenidos y compartimos nuestros aprendizajes
5- CIERRE
Trabajamos la reflexión sobre lo realizado. Momento para revisar, evaluar, celebrar y despedirse.
Nuestro Equipo de Orientación de EI y EP cuenta con numerosas pruebas y test psicotécnicos para la realización de valoraciones psicopedagógicas destinadas a la detección de NEAE.
Además, cuenta con un Aula de Pedagogía Terapéutica (AL) para las intervenciones en el desarrollo de capacidades cognitivas, sociales y emocionales y un de Aula de Audición y Lenguaje (AL) para el estímulo y desarrollo del lenguaje oral y de la comunicación.
